Позначка: Астахова

Плюсы и недостатки ВНО: в Харькове ученые говорили о современном абитуриенте (фото)

Опублікував(ла) новина GX , 12.02.2021. Опубліковано в Регіон, Суспільство.

В Харьковском гуманитарном университете «Народная украинская академия» (НУА) 12 февраля состоялась XIX Международная научно-практическая конференция. Ее тема – «Абитуриентская среда периода глокализации: пути формирования и тенденции развития».

Конференция впервые проходила в смешанном формате – очно и онлайн. В ней приняли участие ученые и преподаватели-практики ведущих вузов и школ из семи стран: Швеции, Германии, Польши, Беларуси, Сербии, Казахстана и Украины (Киев, Черновцы, Сумы, Днепр, Запорожье). На конференции выступили: ректор ХНЭУ им. С. Кузнеца, доктор экономических наук, профессор Владимир Пономаренко, ректор ХНУ им. В. Каразина, доктор социологических наук, профессор Виль Бакиров, проректор ХГУ «НУА», доктор социологических наук, профессор Екатерина Михайлева, а также их украинские и зарубежные коллеги.

Всего более 100 человек во время шестичасового диспута говорили об особенностях нынешнего поколения абитуриентов и современных вызовах, с которыми столкнулись украинские вузы, школы, о реформе в сфере образования, о плюсах и недостатках ВНО, о зарубежном опыте и пр.

Ректор ХГУ «НУА», доктор исторических наук, профессор Екатерина Астахова, открывая конференцию, среди прочего отметила: сегодня украинские вузы столкнулись с проблемой снижения интереса к базовым знаниям среди школьников.

«В вузы зашло достаточно много молодых людей, не готовых к вузовским образовательным программам», – заявила ректор НУА.

В то же время, по ее словам, в высшей школе появилась проблема набора студентов.

«Система высшего образования попала, даже влетела на международную и на региональную конкуренцию. В условиях возросшего в системе образования права выбора, динамичной интернационализации мира абитуриенты получили возможность выбора не только в пределах своего города или региона, но и за пределами страны», – отметила Екатерина Астахова.

Ее коллега ректор ХНЭУ им. С. Кузнеца Владимир Пономаренко в своем докладе отметил, что в Украине уже два десятка лет длится образовательная реформа, но до сих пор нет единства в ее реализации.

«Образовательную отрасль не рассматривают как единую систему, функционирующую в различных формах, нет гармоничного взаимодействия дошкольного, школьного, высшего и последипломного образования. Отсутствие системности и замена концептуальных основ развития образования политизированными лозунгами приводит к принятию законов и подзаконных актов, которые не только не имеют единого категориального базиса, а порой банально противоречат друг другу», – отметил профессор.

По его мнению, введение внешнего независимого оценивания (ВНО), с одной стороны, дало положительные результаты: единый подход к оцениванию знаний, мотивацию на интенсивную работу по подготовке к тестированию и др. Однако, по данным Пономарева, исследования качества знаний у выпускников 2008 года и 2019-го поставили под сомнение возможность объективно оценить по тестам знания учеников по математике, физике, истории и других предметов.

«Снижение уровня математической подготовки абитуриентов в последние годы констатируется преподавателями университета. Кроме того, средний балл ВНО по математике снизился со 151,8 у выпускников 2008 года до 139,7 в 2019-м, что, к сожалению, нельзя объяснить повышением сложности тестов. Такой уровень среднего образования не мог дать толчок к повышению качества высшего образования в стране. Поэтому констатирем: стратегические цели введения новой системы поступления в вузы не достигнуты», – заявил Пономаренко.

О необходимости усовершенствования системы оценивания знаний абитуриентов и повышения образовательного уровня школьных педагогов говорили другие участники конференции. Среди прочих проблемных вопросов они отмечали неготовность школ к онлайн-образованию как со стороны школ и учителей, так и детей и их родителей.

Подводя предварительные итоги конференции, ректор НУА Екатерина Астахова заявила, что у каждого вуза есть огромный опыт взаимодействия с абитуриентами, формирования абитуриентской среды, однако вернуть уважение общества к образованию вузы в одиночку не смогут – нужна поддержка государства

«И государство, и вузы должны формировать имидж образования. В одиночку никто не справится. Необходимо на уровне государства формировать уважение к образованию как ценности общества», – резюмировала Астахова.

По итогам конференции будет выпущен сборник публикаций, посвященных теме изучения современной абитуриентской среды и реформированию системы образования.

Как педагоги выстояли в переломный период. В Харькове издали книгу ко Дню учителя

Опублікував(ла) новина GX , 03.10.2020. Опубліковано в Регіон, Суспільство.

Этому доброму и светлому празднику официально ровно 55 лет. Его годом рождения принято считать далекий 1965-й. С 1994 года, согласно Указу президента, День учителя в Украине отмечается в первое воскресенье октября. Поскольку праздник всегда выпадает на выходной день, то школьники и студенты обычно поздравляют своих педагогов накануне, в пятницу или субботу.

В Харьковском гуманитарном университете «Народная украинская академия» День учителя в этом году особый – первый в Украине частный вуз вступает в юбилейный год своего 30-летия. Это его 29-й День учителя. Еще один повод, чтобы вспомнить о своих наставниках и сказать им: «спасибо», «признателен», «простите»…

В конце рабочей недели с самого утра в Академии было празднично. Живая музыка, много цветов, искренние слова благодарности своим учителям. К этому дню дети сняли фильм о школьных годах своих наставниках, подготовили творческие номера и много других приятных сюрпризов.

«Для школьников и студентов нашего учебного комплекса День учителя – один из самых значимых праздников года, – рассказывает проректор НУА, кандидат философских наук Наталия Чибисова. – Начиная с первых лет существования Академии (ред. – 1991 г.) в качестве одной из базовых основ было заложено учительство – уважение к труду учителя, уважение к личности учителя».

По ее словам, все эти годы ко Дню учителя в Академии проводились встречи ветеранов образования города и области.

«У нас много ветеранов – и те, которые в Академии работали – их сегодня около 20-ти, и те, с кем мы сотрудничаем – они с разных учебных заведений Харькова и области. Мы всегда стараемся поддерживать с ними связь. Часто приглашали на наши академические праздники, на спектакли нашего театра «На Лермонтовкой, 27». В этом году, конечно, таких массовых встреч не будет. COVID внес коррективы. Но обязательно всех поздравим с Днем учителя – телефонным звонком ли домой придем», – заверила Наталья Григорьевна.

Среди особо дорогих подарков, которые традиционно готовит НУА ко Дню учителя, – книга. На протяжении трех десятилетий силами коллектива вуза издано много монографий о педагогах Харьковщины – как средней, так и высшей школы. По словам Натальи Чибисовой, в свет вышло более десятка книг, посвящённых учителям — это воспоминания преподавателей НУА, а также других вузов и школ области.

В частности, в 90-х годах в серии книг «Учитель, перед именем твоим» было издано несколько изданий об учителях региона. В книге «Служение отечеству и долгу» удалось собрать уникальные истории о ректорах университетов и других вузов Харьковщины. Также коллектив Академии выпустил сборники о педагогических династиях Харьковской области – «На алтарь призвания»; о первом ректоре НУА Валентине Ларионовной Астаховой – «Ученики об учителе».

А в этом предюбилейном году коллектив Академии издал новую книгу – «Высшая школа Харьковщины: 80-е годы ХХ – начало ХXI века». Ее авторы – ректоры, деканы, заведующие кафедрами более десяти харьковских вузов.

Среди соавторов – первый ректор НУА, доктор исторических наук, профессор, академик АН ВШ Украины Валентина Астахова; бывший ректор Харьковской национальной академии городского хозяйства (1994-2006), а ныне ее почетный президент, профессор, доктор технических наук, академик НАН Украины Леонид Шутенко; ректор Харьковского государственного педагогического университета им. Сковороды, доктор педагогических наук, профессор, академик НАН Украины Иван Прокопенко; ректор ХНУ им. Каразина, доктор педагогических наук, профессор, академик НАН Украины Виль Бакиров и многие другие.

«Писали ее ректоры, деканы, заведующие кафедрами вместе с нашими преподавателями и учеными НУА. Писали как раз о переломном периоде конца ХХ – ХXI века. Время, может быть, было не очень благоприятное для развития. Но все-таки наши педагоги выстояли, продолжая формировать и развивать своих учеников. Это книга воспоминаний о том, как они сохраняли материальную базу высшей школы. Получилась теплая и хорошая, интересная и содержательная книга. Мы ее как раз в качестве подарка к празднику учителя вручим всем авторам», – поделилась Наталия Чибисова.

Она также отметила, что в их учебном комплексе есть еще одна давняя традиция: в Академии более 25 лет проводится конкурс «История моей семьи», в рамках которого есть номинация «Учитель в истории моей семьи».

«Каждый год студенты и школьники пишут о своих родных, близких и о своих учителях. Сотрудники Академии также пишут», – рассказала проректор Академии.

А накануне нынешнего Дня учителя на сайте НУА ученики, студенты, выпускники вместе со своими наставниками рассуждали о том, кто в их понимании учитель, каким он должен быть, и какую роль в жизни каждого человека играет встреча с Учителем. Вот некоторые из них:

Астахова Валентина Илларионовна, доктор ист. наук, профессор, первый ректор НУА:

– Учитель – это нечто большее, чем преподаватель, наставник, просто мудрый и добрый человек, ибо Учитель определяет судьбы своих воспитанников, отдавая каждому из них частицу своего сердца, разума, души. Настоящий Учитель отзывается в сердце каждого своего ученика и сохраняется в нем навсегда… Встреча с настоящим Учителем – большое личное счастье для любого человека. Потому что научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастлив, можно. И в этом главный смысл жизни и деятельности Учителя.

Проценко Марк, учащийся 4-го класса СЭПШ:

– Это такой человек, который умеет любить, мечтать, фантазировать. Он знает много интересного и полезного. Умеет общаться с учениками, понимает их. Ему можно доверить любую тайну. К тому же – красивый, добрый, с чувством юмора.

Бирченко Елена Владимировна, канд. соц. наук, доцент:

– Учитель – это моральный авторитет для учеников. Нравственная позиция учителя должна быть безупречной. Это профессионал, любящий свое дело. Ну, и конечно, он не зануда. Харизма ему необходима.

Батаева Екатерина Викторовна, доктор филос. наук, профессор:

– Настоящий учитель не только учит, но и учится у своих учеников; он может развивать других только если развивается сам!

Ольга Гонца, выпускница БУ-2007:

– Учитель должен быть открытым ко всему новому. Умеющим любить безусловно и принимать безоценочно.

Иванов Дмитрий, учащийся 9 класса СЭПШ:

– Хороший учитель может быть разным: строгой дамой или молодым парнем, но главное, он должен быть человеком, чтобы в его классе все ученики тоже чувствовали себя людьми, и, конечно, он должен учить так, чтобы всем тоже хотелось бы учить его предмет.

В субботу, 3 октября, в Народной украинской академии по случаю Дня учителя состоится встреча выпускников. Но в отличие от прошлых лет, она впервые пройдет в онлайн-режиме. Этой встречей Народная украинская академия открывает очередной сезон “Завтраков выпускников” – еще одна добрая традиция вуза.

Харьковский вуз проведет масштабный праздник онлайн (фото)

Опублікував(ла) Ірина Зозуля , 29.05.2020. Опубліковано в Регіон, Суспільство.

В этот раз, впервые за почти три десятка лет, праздник выпал на необычное время – период карантина. Но это не значит, что именины отменяются. О том, как живет академия в «карантинные» времена и каким образом планирует отпраздновать день рождения, поделилась с «Город Х» проректор ХГУ «НУА» Екатерина Михайлева.

По словам проректора, карантин заставил консервативную систему образования меняться.

– Это был вызов и информационно-технологический – мы, как подавляющее большинство других вузов, не работали ранее с такими технологиями массово, и управленческий – многие решения нужно было принимать по-другому, и коммуникационный – были ситуации, которые вызывали вопросы, и, конечно, психологический. В этих условиях нашей задачей было поддержать высокое качество образовательного процесса. И поскольку критическая точка карантина уже пройдена, можно сказать, что мы справились с этой задачей.

Преподаватели «60+» оказались тоже дистанционно мобильными

Как и остальным образовательным заведениям, учителям и преподавателям НУА приходилось осваивать новые технологии в авральном режиме.

– За время карантина мы освоили целый ряд видеоплатформ, начали активно использовать скайп, записывали и выкладывали лекции в Youtube. Перед нами стояла задача не просто обеспечить студентов материалом, а онлайн проводить пары, как в аудитории. Чтобы не было накладок, мы даже не отступали от обычного расписания занятий.

Екатерина Геннадиевна признается: технологические новшества преподаватели постигали по-разному. Одним переход в онлайн дался легко, а другим пришлось серьезно поработать над собой.

– В некоторых случаях преподаватели категории «60+» оказались более мобильными и гибкими в освоении дистанционных технологий образования, чем преподаватели «30+». Лично мне технологические решения дались легко, но был страх: придут ли студенты? Одно дело, когда они заходят в аудиторию, а дистанционно можно что угодно придумать – интернета не было, камера не работает, нет звука, связь пропала. К большой радости этого практически не случалось. Конечно, технологические решения не сразу были оптимальными: поначалу учебный процесс многие осуществляли в значительной мере через мессенджеры, электронную почту и т.д. Но постепенно мы практически полностью перешли к активной коммуникации с видеорежимом. В Академии провели обучающий семинар по достоинствам и недостаткам различных платформ и средств связи, что, надеемся, очень помогло. Мы прекрасно понимаем особенности онлайн-формата, когда школьники и студенты находятся дома, где есть домашний комфорт, рядом родственники – надо было делать работу интересной, чтобы ребята включались в процесс и не отвлекались.

Учителям, у которых дети-школьники, раздали ноутбуки

На начальных порах карантина большим подспорьем для учащихся и преподавателей НУА стали дистанционные курсы – особый раздел на сайте академии. Когда-то его создали для работающих студентов и годами наполняли учебным материалом. Там можно найти все, что необходимо для изучения предмета – презентации, видеоролики, методические рекомендации, тесты.

– Также первое время мы частично ориентировали студентов на материал, который предлагается на онлайн-курсах Prometheus или Coursera. Мы искали способы, как сделать процесс обучения эффективнее. Также академия старалась, чтобы преподаватели и учителя чувствовали себя комфортно – для них организовали централизованную техподдержку. Вплоть до того, что некоторым учителям выдали для работы ноутбуки, ведь бывали ситуации, когда на домашнем компьютере ребенок занимается по школьной программе, а мама-учитель параллельно должна проводить свои уроки.

Внеучебная работа вуза на карантине тоже не остановилась – все перешло в режим онлайн. За весенние месяцы в академии успели провести международную студенческую конференцию почти на 200 участников, организовать встречу выпускников, которые делились опытом ведения бизнеса в условиях карантина, в рамках Дней науки собрали форум молодых ученых и даже устроили онлайн-праздник, посвященный 75-летию Победы.

– Онлайн-технологии позволили увеличить количество людей, принимающих участие в мероприятиях. Обычно мы ограничены либо пространством, либо возможностями приглашенных – не все могут приехать. А в этот раз к празднику Победы подключились 178 человек, в том числе ветераны.

Главное в экзамене – видеть лицо студента на мониторе

Сейчас в НУА готовятся к концу учебного года. Студенты сдают сессию, а учителя придумывают: как бы устроить карантинный выпускной для 11-классников экономико-правовой школы.

– Выпускникам очень обидно, но мы еще думаем над тем, каким образом сделать им праздник. На этой неделе началась сессия для 2, 4 и 5 курсов. Экзамены принимаем дистанционно, хотя преподаватели находятся в академии. Такой формат выбран для того, чтобы в случае возникновения нестандартной ситуации можно было помочь преподавателю принять правильное решение и избежать возможных претензий со стороны студентов. Также в академии проще проконтролировать выполнение одного из министерских требований – обязательная видеосвязь. Мы должны четко понимать, у кого принимаем экзамен. С 1 июня, когда разрешат работать в аудитории с группами до 10 человек, четверокурсники-бакалавры будут сдавать выпускные квалификационные экзамены в очном режиме. Исключения сделаем только для студентов-заочников, которые являются резидентами Франции, Германии. У них нет возможности приехать на экзамен, поэтому сдавать экзамен будут дистанционно.

День рождения отметят в компьютерах

Несмотря на текущие заботы, сегодня в НУА намечается насыщенный праздник, посвященный дню рождения вуза. На онлайн-площадке соберутся преподаватели, студенты, школьники, родители, выпускники, бывшие сотрудники и друзья академии.

– С 10 утра планируется «Последний звонок» для школьников, их поздравят с научными достижениями, победами в олимпиадах и конкурсах. Затем будет «Именинный пирог» – это обязательная составляющая ежегодного празднования. В этот раз всем встретиться не получится, поэтому подготовили нарезку видеосюжетов о том, как мы отмечали это раньше. А в 15.00 начнется онлайн-праздник «Нам 29 лет» – с выступлениями, видеороликами и ведущим, который будет сидеть за компьютером и модерировать праздник.

ИНТЕРЕСНЫЙ ХОД

После первых недель карантина в НУА решили провести соцопрос и выяснить, что нравится или не нравится учащимся и педагогам в новом формате обучения. В вузе говорят: исследования были нацелены на то, чтобы выявить слабые места и исправить недочеты.

«Опрос показал, что в первые две-три недели 94% студентов включились в дистанционную работу. Остальные – это те студенты, которые живут в зонах слабого интернета. Когда это выяснилось, мы придумали отдельные стратегии для таких ребят – отправляли им материалы по электронной почте либо делали печатные пакеты и отсылали обычной почтой. В результате опроса также выяснилось, что главная проблема для учащихся – большое количество заданий, которые ребят просят сделать самостоятельно. Мы попросили преподавателей скорректировать стратегию и перенести часть работы в аудиторию, в онлайн-формат», – говорит Екатерина Михайлева.

СПРАВКА

За 29 лет жизни ХГУ «НУА» внутри академии образовались юбилейные даты, которые отмечаются в нынешнем году:

25-летие в этом году празднуют кафедра английского языка и кафедра физкультуры и спорта;
25 лет назад состоялся первый праздник «День семьи», который положил начало главному конкурсу НУА – «История моей семьи»;
25 лет назад вышел первый номер общеакадемической многотиражки «Academia»;
25 лет подряд выходит ежегодное научное издание НУА – «Вчені записки». Новый юбилейный том приобрел статус научного издания, индексируемого в Международной наукометрической базе Index Copernicus;
20-летие в этом году отметит Музей истории Народной украинской академии;
20 лет отпраздновала и научно-исследовательская Лаборатория проблем высшей школы;
10-летний юбилей отметили со дня открытия Аллеи Памяти, которую торжественно открыли 8 мая 2010 г.

Харьковских подростков лишают права выбора

Опублікував(ла) новина GX , 25.04.2019. Опубліковано в Регіон, Суспільство.

Выпускники харьковских школ стали чаще делать ставку на зарубежные колледжи и университеты. Бытующее мнение о том, что в последние годы украинские вузы сильно проигрывают в качестве образования, заставляет молодежь покидать пределы родной страны в погоне за лучшими знаниями и престижными дипломами.

Своими мыслями по этому поводу поделилась в программе «ГородХ» ректор Харьковского гуманитарного университета «Народная украинская академия» Екатерина Астахова.

«Я не могу согласиться с тем, что молодежь едет учиться за границу из-за качества образования. Скорее всего, они едут за качеством жизни. Те ребята, которые повышают качество образования за рубежом и осознанно относятся к своему образованию – они немножко старше. Если у нас 16-летний подросток выбирает вуз – в большинстве своем это выбор родителей. Раньше человек приходил в вуз для того, чтобы стать тем, кем он хочет. А сейчас он приходит для того, чтобы понять, чего вообще в жизни можно хотеть. И когда это понимание к нему приходит – он перемещается в магистратуру в европейские учебные заведения. Но я бы не махнула рукой на отечественную систему образования – у нас есть очень интересные фундаментальные вещи, которые не хуже помогают человеку встретиться с миром», – отметила Екатерина Викторовна.

Больше о том, как научить детей разбираться в истории, как воспитать патриота и заставить молодых специалистов остаться работать в Украине, смотрите здесь.

Ректор харьковского вуза: Музыка и живопись учат принимать нестандартные решения

Опублікував(ла) новина GX , 24.04.2019. Опубліковано в Регіон, Суспільство.

В Украине внедряют самую масштабную за все годы реформу образования.

12-летняя система обучения, профильная старшая школа и финансовая автономия вузов – это лишь малая толика того, что намерены внедрить реформаторы.

Что хотелось бы добавить или убрать из списка глобальных перемен, поделилась в программе «ГородХ» ректор Харьковского гуманитарного университета «Народная украинская академия» Екатерина Астахова.

«Я ничего не отменяла бы, но сделала бы паузу в излишней динамике реформ. Профессионалов хотелось бы больше, но где их взять. А что ввела бы – так это серьезное преподавание музыки и живописи во всей системе образования. Это те вещи, которые совершенно по-другому формируют человека и готовят его к нестандартным решениям», – считает Екатерина Викторовна.

Ректор харьковского вуза: Перспектива – за качеством образования

Опублікував(ла) новина GX , 23.04.2019. Опубліковано в Регіон, Суспільство.

Конец учебного года на носу и выпускники школ озадачены одним вопросом: куда поступать? Профессию хочется выбрать интересную и полезную, а университет такой, чтобы было чем похвастаться перед сверстниками.

За какими вузами стоит будущее – теми, которые имеют многолетнюю историю и четко очерченные рамки специальностей, или небольшими, где не боятся внедрять новые направления и методики преподавания? Своими мыслями по этому вопросу поделилась в программе «ГородХ» ректор Харьковского гуманитарного университета «Народная украинская академия» Екатерина Астахова.

«Перспективы – за качеством образования. Крупные вузы очень долго имели крышу над головой, государство многое за них решало, и они позже включились в борьбу за место под солнцем, чем те, которые возникли в начале 90-х, никого не имели за спиной, и ответственность была очень высокой. Сейчас приватных учебных заведений в Украине осталось не так много – числится где-то около сотни, но реально действующих и играющих какую-то роль максимум 20-25», – отметила Екатерина Викторовна.

Больше о формах воспитания патриотизма и о том, как заставить молодых специалистов остаться работать в Украине, смотрите здесь.

Ректор харьковского вуза: «Когда ребенок понимает, что его предки были по разные стороны баррикад – черно-белое восприятие уходит»

Опублікував(ла) новина GX , 19.04.2019. Опубліковано в Регіон, Суспільство.

Отток молодых мозгов за границу – одна из самых актуальных проблем сегодняшней Украины. Амбициозные выпускники вузов без оглядки покидают родные края в поисках достойных зарплат и лучшей жизни.

Как задержать интеллект в стране, и что для этого могут сделать педагоги, рассказала в программе «ГородХ» ректор Харьковского гуманитарного университета «Народная украинская академия» Екатерина Астахова.

«Думаю, что государству нужно что-то предпринимать, чтобы молодой интеллект оставался здесь, но и от нас кое-что зависит. В академии мы делаем много чего, чтобы сформировать у детей нормальное, не ура-патриотичное уважение к своему городу и своей стране. К примеру, у нас есть генеалогический конкурс «История моей семьи», который позволяет ребенку, разбираясь со своими корнями, потихоньку понимать, что его держит на этой земле. И если он вдруг обнаруживает, что один его прадед был со стороны белого движения, а другой – со стороны красного, то черно-белое восприятие истории уходит. Также у нас появилась интересная традиция, когда напутственное слово магистрам произносят выпускники. Но есть безусловное требование – это должны быть успешные, активные выпускники, которые работают на Харьков или Украину», – говорит Екатерина Викторовна.

О других необычных формах воспитания патриотизма у подрастающего поколении, о том, как можно убедить выпускника остаться жить и работать в родной стране, смотрите здесь.

Ректор харьковского вуза: “На рынке труда отмирание специальностей происходит с головокружительной скоростью”

Опублікував(ла) новина GX , 18.04.2019. Опубліковано в GХ TV.

На носу конец мая, ВНО, выпускной – и здравствуй, взрослая жизнь! Перед тем, кто до сих пор не определился с вузом, отчетливо станет вопрос «кем быть?».

На кого пойти учиться и какие знания получить, чтобы не прогадать и счастливо прожить до пенсии, поделилась в программе «ГородХ TV» ректор Харьковского гуманитарного университета «Народная Украинская Академия» Екатерина Астахова.

«При сегодняшнем динамичном рынке труда отмирание специальностей происходит с головокружительной скоростью. Часто обращаю внимание, что работники системы образования и родители обсуждают «чему учить, на кого учить, как учить, на какие средства учить», но крайне редко возникает вопрос «для чего учить». Как бы это банально не звучало, важно, чтобы человек вышел после учебного заведения гармоничным и счастливым, будь он телеоператором, экономистом или переводчиком. Система образования должна помочь встретиться с этим миром, научить ребенка быть самостоятельным, чтобы он легко мигрировал и был готов к изменениям. Нам надо научить работать системно и подготовить к тому, что переобучение и образование будет идти по жизни постоянно», – говорит Екатерина Викторовна.

Больше о креативных образовательных нюансах и о том, что может заставить молодежь остаться работать в Украине, смотрите здесь.

Харьковский вуз поставили в один ряд с мировыми трендами качества

Опублікував(ла) новина GX , 07.03.2019. Опубліковано в Регіон, Суспільство.

Харьковский гуманитарный университет «Народная украинская академия» удостоился награды европейской организации ESOR (Eвропейское общество исследований качества), которая содействует распространению культуры качества, технологических инноваций и признанию передового опыта ведения бизнеса.

В ХГУ «НУА» говорят: награда стала для них полной неожиданностью.

«Мы никогда по собственной инициативе не подавали заявки на награды и не платили за них, но всегда стараемся участвовать в рейтингах, чтобы понимать свою позицию. Эта награда для нас совершенно внезапна и очень приятна, поскольку она от крупной европейской компании, которая делает замеры качества по информации в сетях, отзывам работодателей и выпускников. Я понимаю, что нашему вузу всего 28 лет, и мы количественно проигрываем тем университетам, которые существуют около сотни лет. Но мы очень стараемся поднимать рейтинги, повышать качество образования, сотрудничаем с разными вузами и у всех учимся», – поделилась с «ГородХ» ректор ХГУ «НУА» Екатерина Астахова.

Торжественная церемония вручения призов «Quality Choice Prize 2019» пройдет 7 июля 2019 года в Берлине. Наряду с харьковским вузом будут отмечены лучшие мировые компании, организации и государственные учреждения из разных отраслей, которые демонстрируют успех в управлении качеством и максимизируют потенциал своих услуг за счет практик, ориентированных на качество.

Педагог: Малыши расплачиваются за ошибки взрослых

Опублікував(ла) Ірина Зозуля , 13.06.2016. Опубліковано в GХ TV.

По словам министра образования Лилии Гриневич, задача младших школьников сегодня – уметь подсчитать свой бюджет для похода в кино или зоопарк, а старшеклассников – рассчитать проценты или налоги.

В эксклюзивном интервью «ГородХ» ректор ХГУ «НУА» Екатерина Астахова поделилась мнением о сегодняшней системе школьного образования.

«Сегодня в государстве, к сожалению, нет стратегии образования. И не только у нас. То, что образование давало раньше, и то, что было интересно – сегодня практически не срабатывает. Сфера образования развивается очень динамично, и у Украины есть возможности не отстать от международных образовательных процессов. Но это можно сделать при условии, что каждый приходящий чиновник не станет ломать стратегические задачи. С моей точки зрения, нельзя излишне прагматизировать образовательные задачи. Если говорить о начальной школе – была допущена масса ошибок, которые сказываются уже сегодня. К примеру – снизили возраст прихода ребенка в школу до 6 лет, при этом ни методика преподавания, ни учебники, ни распорядок дня – ничего не поменялось, просто взяли и нагрузили младшего. В итоге мы получили несформированность многих личностных качеств, но в средней и старшей школе требуем от этих детей каких-то результатов. К образованию и его реформированию нужно подходить очень осторожно и профессионально – тогда будут блестящие результаты. А если смотреть по принципу «посчитать бюджет, чтобы сходить в кино» – боюсь, это развалит оставшееся», – рассказала в программе «ГородХ» Екатерина Астахова.

Больше смотрите здесь.